כיתה-חדר אוכל-מעונות-ספרייה, המסלול בן ארבע נקודות קו אחד הוא חיי השגרה היומיומית של תלמידים רבים. הספרייה היא מקום חשוב לרכישת ידע לתלמידים בנוסף לכיתה, עבור בית ספר, הספרייה היא לרוב הבניין הציוני שלו.
לכן, החשיבות שלתאורת ספרייהעיצוב הוא לא פחות מתאורה בכיתהלְעַצֵב.
בגיליון זה נתמקד בתכנון התאורה של הספרייה בתכנון התאורה של בית הספר.
ראשית, הדרישות הכלליות של עיצוב תאורה של ספריית בית הספר
1. המשימות החזותיות העיקריות בספרייה הן קריאה, חיפוש ואיסוף ספרים. בנוסף לפגישהעוצמת הארהסטנדרטים,תְאוּרָההעיצוב צריך לשאוף לשיפור איכות התאורה, במיוחד כדי להפחית את הסנוור והשתקפות מסך האור.
2. בחדר הקריאה ובספרייה מותקנות מספר רב של אורות. בתכנון, יש לקחת בחשבון אמצעי חיסכון באנרגיה מההיבטים של מנורות,תְאוּרָהשיטות, תוכניות בקרה וציוד, ניהול ותחזוקה.
3. יש להקים תאורת חירום, תאורת חובה או תאורת שמירה בספריות חשובות. תאורת חירום, תאורת חובה או תאורת שמירה צריכה להיות חלק מהתאורה הכללית ויש לשלוט בהן בנפרד. תאורת תורנות או שמירה יכולה גם לנצל חלק מתאורת החירום או כולה.
4. התאורה ציבוריתבספרייה ואת התאורה באזור העבודה (המשרד) יש להפיץ ולשלוט בנפרד.
5. שימו לב לבטיחות ומניעת שריפות בבחירה, התקנה וסידור שלמנורותוציוד תאורה.
שנית, עיצוב התאורה של חדר הקריאה
1. עיצוב התאורה של חדר הקריאה יכול בדרך כלל לאמץ שיטות תאורה כלליות או שיטות תאורה מעורבות. חדר הקריאה עם שטח גדול יותר צריך לאמץ את הכלליתְאוּרָהאו תאורה מעורבת. כאשר מאמצים את שיטת התאורה הכללית, עוצמת ההארה של אזור הלא-קריאה יכולה להיות בדרך כלל 1/3~1/2 מעוצמת ההארה הממוצעת של שולחן העבודה באזור הקריאה. כאשר מאמצים את שיטת התאורה המעורבת, עוצמת ההארה שלתאורה כלליתאמור להוות 1/3~1/2 מכלל עוצמת ההארה.
2. סידור תאורה בחדר הקריאה: לסידור התאורה יש השפעה מסוימת על אפקט התאורה:
א. על מנת להפחית את ההשפעה של סנוור ישיר, הצד הארוך של המְנוֹרָהצריך להיות מקביל לקו הראייה הראשי של הקורא, ובדרך כלל מסודר במקביל לחלון החיצוני.
ב. עבור חדרי קריאה עם שטח גדול, אם התנאים מאפשרים, יש לאמץ שני פסי אור פלורסנט מוטבעים או יותר או פתרונות תאורה בלוקים. המטרה היא להגדיל את אזור אי הפרעות, להפחית את מספרמנורות תקרה, ולהגדיל את מספר המנורות ופנסים. אזור פלט אור, הפחית את בהירות פני השטח של מנורות, ושפר את איכות התאורה הפנימית.
ג. חדר הקריאה מאמץ מצב תאורה מעורבת. יש להשתמש במנורות פלורסנט גם לתאורה מקומית על שולחן הקריאה. אין להגדיר את מיקום גופי התאורה המקומיים ישירות מול הקורא, אלא יש להגדיר בחזית השמאלית כדי למנוע השתקפות רצינית של מסך אור ולשפר את הנראות.
שלישית, דרישות עיצוב התאורה של הספרייה
1. דרישות כלליות לתאורת ספרייה:
בתאורת ספרייה, משימות חזותיות מתרחשות בעיקר על משטחים אנכיים, ועוצמת ההארה האנכית בעמוד השדרה צריכה להיות 200lx. תאורת המעברים בין מדפי הספרים צריכה להשתמש במנורות מיוחדות ולהיות נשלטת על ידי מתגים נפרדים.
2. בחירת תאורת ספרייה:
תאורת הספרייה משתמשת בדרך כלל בתאורה עקיפה או פלורסנטמנורותעם אור פליטה רב רמות. עבור ספרים יקרי ערך וספריית שרידים תרבותיים, יש להשתמש במנורות עם קרניים אולטרה סגולות מסננות. בדרך כלל, גובה ההתקנה נמוך, ויש לנקוט באמצעים מסוימים כדי להגביל את הסנוור. זווית ההגנה של מנורות פתוחות לא צריכה להיות פחות מ-10º, והמרחק בין מנורות לחפצים דליקים כמו ספרים צריך להיות גדול מ-0.5 מטר.
בנוסף, לא כדאי להשתמש במנורות חיתוך אור חדות למנורות הספרייה, אחרת יווצרו צללים בחלק העליון של מדף הספרים, ואין להשתמש בתאורה ישירה ובמנורות השתקפות מראה ללא כריכה, מכיוון שהן עלולות לגרום השתקפויות של דפי ספרים בהירים או מילים מודפסות בהירות ומפריעות לראייה.
3. שיטת התקנה של תאורת ספרייה:
המנורות המיוחדות לתאורת מעברי מדפים מותקנות בדרך כלל מעל המדף והמעברים, ורובן מתקנים צמודי תקרה. ניתן להטמיע התקנה מותנית. המנורות והפנסים מותקנים על מדף הספרים בכללותו, שיש לו גמישות רבה יותר, אך יש לנקוט באמצעי הגנת בטיחות חשמליים הכרחיים.
עבור חנויות ספרים פתוחות ומדפי ספרים המסודרים בצד אחד בחדר הקריאה, ניתן להשתמש במנורות בעלות מאפייני פיזור עוצמת אור אסימטריים כדי להקרין תאורה למדפי הספרים.
שיטת התקנה זו יכולה לא רק להשיג אפקט טוב של תאורת מדף הספרים, אלא גם לא תגרום להפרעות בוהק לקוראים בתוך הבית.
האמור לעיל הוא כל התוכן של עיצוב תאורה של ספריית בית ספר ועיצוב תאורה בחדר קריאה.